劳动模范是民族的精英ღ✿✿ღ、人民的楷模ღ✿✿ღ。大国工匠是职工队伍中的高技能人才ღ✿✿ღ，体现在他们身上的劳模精神ღ✿✿ღ、劳动精神ღ✿✿ღ、工匠精神ღ✿✿ღ，是伟大民族精神的重要内容ღ✿✿ღ。高校是落实立德树人根本任务的主阵地和主场所ღ✿✿ღ，对当代大学生进行劳模精神ღ✿✿ღ、劳动精神ღ✿✿ღ、工匠精神教育是高校人才培育的重要环节ღ✿✿ღ，其中工匠精神zgrtysღ✿✿ღ，更能涵养当代大学生对未来所从事职业的爱心和忠心ღ✿✿ღ。

　　随着高等教育已经实现了从精英化教育到大众化教育的迭代升级ღ✿✿ღ，就业市场竞争日益激烈ღ✿✿ღ，就业压力逐年上升zgrtysღ✿✿ღ，新时代呼唤爱岗敬业ღ✿✿ღ、一丝不苟ღ✿✿ღ、改革创新ღ✿✿ღ、精益求精的工匠精神zgrtys头条新闻ღ✿✿ღ，这也为大学生的职业教育和职业化发展提出了新的议题和挑战ღ✿✿ღ。对当代大学生进行工匠精神的培育ღ✿✿ღ，正是解决社会职业化现实困境的重要举措zgrtysღ✿✿ღ。

　　工匠精神是一种特殊的职业精神ღ✿✿ღ，是工匠们对所从事职业的热爱ღ✿✿ღ、热心ღ✿✿ღ、热忱ღ✿✿ღ；工匠精神还是一种特殊的职业态度ღ✿✿ღ，是工匠们对所面对工作对象的敬业奉献ღ✿✿ღ、改革创新ღ✿✿ღ、严谨专注和精益求精ღ✿✿ღ。在从学生身份转向职业者的职业化进程中ღ✿✿ღ，大学生面临着从象牙塔“小课堂”到社会“大课堂”的角色转变zgrtysღ✿✿ღ。培育工匠精神能够帮助在校大学生在校园学习生活中树立起正确的职业观澳门尼威斯人8311ღ✿✿ღ、择业观和就业观ღ✿✿ღ，促使大学生在专注于本学科专业知识的学习和技能提升的同时ღ✿✿ღ，能对未来的职业发展有较为清晰的客观认识ღ✿✿ღ。以辽宁石油化工大学为例ღ✿✿ღ：辽宁石油化工大学深挖石油石化行业中的劳模资源ღ✿✿ღ，构建“精神引领－实践体悟－价值内化”的育人链条ღ✿✿ღ。学校开设“石化劳模讲堂”ღ✿✿ღ，邀请全国劳动模范ღ✿✿ღ、辽阳石化公司首席技师李涛讲述“在催化裂化装置前坚守三十年”的故事zgrtysღ✿✿ღ，用“一身工装ღ✿✿ღ、两鬓风霜”的真实经历诠释“干一行ღ✿✿ღ、终一生”的坚守ღ✿✿ღ；组织学生走进抚顺石化“王海班”等国家级模范班组ღ✿✿ღ，在装置轰鸣中感受“三老四严”石油精神的当代传承ღ✿✿ღ。更将铁人王进喜“宁可少活二十年ღ✿✿ღ，拼命也要拿下大油田”的豪情融入思政课程ღ✿✿ღ，开发《石油精神与工匠文化》特色通识课zgrtysღ✿✿ღ，让学生在行业史中读懂“我为祖国献石油”的职业荣光ღ✿✿ღ。这些举措能够帮助大学生逐渐养成工匠精神ღ✿✿ღ，帮助大学生在步入社会后ღ✿✿ღ，迅速调整心态ღ✿✿ღ、适应工作需求ღ✿✿ღ，满足职业岗位对自身综合素质的高要求威斯尼斯人60555ღ✿✿ღ！ღ✿✿ღ，从而更好地把自身发展和服务人民澳门尼威斯人8311ღ✿✿ღ、奉献社会相结合ღ✿✿ღ。

　　工匠精神分别是“工”“匠”“精”“神”四个独立的汉字组合而成的多层关系范畴ღ✿✿ღ。对当代大学生进行工匠精神培育ღ✿✿ღ，是一项复杂的系统工程ღ✿✿ღ，存在着多个关键主体ღ✿✿ღ，这些主体之间“我中有你”“你中有我”共同构成了这一培育过程的主体内核ღ✿✿ღ，各自发挥着独特且不可替代的作用ღ✿✿ღ，又相互联系互相影响ღ✿✿ღ。

　　大学生是工匠精神中“工”和“匠”培育的直接对象ღ✿✿ღ，更是整个培育过程的核心主体ღ✿✿ღ。大学生的学习能力ღ✿✿ღ、学习态度ღ✿✿ღ、学习方式ღ✿✿ღ、学习动力ღ✿✿ღ、学习天赋等等澳门尼威斯人8311ღ✿✿ღ，是工匠精神能否成功培育的关键ღ✿✿ღ。高校教师作为施教者zgrtysღ✿✿ღ，是工匠精神中“匠”“精”“神”的集中体现ღ✿✿ღ，是大学生工匠精神培育的引导主体ღ✿✿ღ。教师的专业水准ღ✿✿ღ、教育教学水平ღ✿✿ღ、思想政治工作能力ღ✿✿ღ、职业道德ღ✿✿ღ，都为学生提供了最为直接且深刻的学习范本与精神指引ღ✿✿ღ。良好的教育环境是大学生工匠精神培育的客观因素ღ✿✿ღ，如ღ✿✿ღ：企业支持的程度ღ✿✿ღ、学校教学实训平台澳门尼威斯人8311ღ✿✿ღ、校园文化建设等都是影响教育教学的现实因素ღ✿✿ღ，也是培育工匠精神的重要渠道ღ✿✿ღ。

　　要实现培养出数以亿计的大国工匠ღ✿✿ღ、能工巧匠的目标ღ✿✿ღ，就必须在高校构建有利于大学生工匠精神培育的创新路径ღ✿✿ღ。一是要完善工匠精神培育机制ღ✿✿ღ。思想是行动的先导ღ✿✿ღ，目前社会上对工匠精神的思想认识存在一定的误区ღ✿✿ღ，工匠精神在一定程度上被异化ღ✿✿ღ。二是要深化工匠人才培养体系ღ✿✿ღ。深化产教融合ღ✿✿ღ、科教融汇ღ✿✿ღ，改革人才培养模式ღ✿✿ღ，大力推进校企合作育人ღ✿✿ღ，构建模块课程促进工匠精神培育ღ✿✿ღ，拓展工匠精神培育的校内实训ღ✿✿ღ、企业实习ღ✿✿ღ、线上实践平台ღ✿✿ღ，全方位澳门尼威斯人网站8311ღ✿✿ღ。ღ✿✿ღ、多层次ღ✿✿ღ、宽领域地提升大学生对工匠精神的内化与力行ღ✿✿ღ。三是要创新工匠人才成长的文化传播方式ღ✿✿ღ。营造好工匠精神培育的文化生态澳门尼威斯人8311ღ✿✿ღ，充分挖掘古今中外工匠精神的优秀文化资源ღ✿✿ღ，利用好人工智能ღ✿✿ღ、大数据ღ✿✿ღ、新媒体制作ღ✿✿ღ、宣传大国工匠和能工巧匠的感人事迹ღ✿✿ღ，营造好认可工匠ღ✿✿ღ、敬畏工匠ღ✿✿ღ、崇拜工匠的社会氛围ღ✿✿ღ。